作为上海市共康中学西藏班的班主任，吴晓云老师就是凭借这种对民族教育事业执著追求和无私奉献精神，十年来无论寒暑假，还是节假日始终陪伴在来自雪域高原，十二、三岁的藏族孩子身边，担当着家长、朋友和老师三重角色。

她不仅悉心指导藏族孩子的学习，精心呵护他们的成长，还挤时间潜心专研民族教育理论，提炼出了适合藏族初中生年龄和性格特点的“情感育人法”、“活动育人法”和“环境育人法”。她组织实施并完成了《西藏班班干部的培养》、《西藏班“后进生”转化》的校本课题研究，以及《内地西藏班预备年级学生习惯养成教育的实践研究》、《内地西藏班初中生英语阅读习惯和能力的培养》等闸北区个人课题研究。她带领学生共同撰写的《倾听花开的声音》一书，由上海教育出版社出版，真实的记录了她将一个“问题班级” 转化为“上海市红旗中队” 的心路历程。2011年，她申报的《内地西藏班德育活动实效性的研究》被立项为西藏自治区十二五规划重点课题。

吴晓云老师用实际行动，赢得了学生和家长的信赖和认可。吴老师在平凡的岗位上踏踏实实地践行着增进民族团结的光荣使命！

                       用高尚的师德诠释教育，感化学生

师者为师亦为范，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，是深厚的知识内涵和文化品位的体现。民族教育具有特殊性，在西藏班的教育中，吴老师始终认真贯彻党的民族政策，牢固树立“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂”的意识。以认真负责的态度，爱岗敬业的精神和个人良好的师德修养影响教育学生。

吴老师用L-O-V-E组合诠释了师德、师爱的深刻内涵：L代表倾听 (Listen)，在她看来，每一个学生都是一个世界，爱首先要无条件、无偏见地倾听学生的需求，才能走进他们的内心世界，从而及时正确地给与引导； “O”代表付出 (Obligate)，正如苏霍姆林斯基说的那样“教育就是把整个心灵献给孩子”，吴老师就是这样用朴实无华的慈母之爱，呵护感染着这群纯朴善良的藏族孩子；“V”代表尊重 (Valued)，一个常体验到尊严的人，总是对自己更有信心，办事更有能力、更有效率，她针对藏族学生因环境的不适应而产生的自卑心理，充分展示自己对他们的真诚鼓励和平等友爱；“E'’代表宽容(Excuse)，在与学生的交往中，她会“不责学生之小过，不揭学生之隐私，不念学生之旧错，”面对学生的过错她不会轻易地给予处罚，而是从学生的角度去冷静地思考，耐心地把问题真正搞清楚，再对症下药。她将旺久格丹这块“顽石”转化成“宝玉”的事儿，在共康校园传为佳话。《玩石”变“宝玉”》的教育案例发表在2009年3月《教育探索》（闸北区教育系统师德建设系列活动专刊），并收录在《上海市中小学民族教育教学案例汇编》。

用独特的艺术践行教育，陶冶学生

班主任的工作艺术贵在读懂学生。这看似简单的育人方法，在西藏班操作起来还确实需要些真功夫！吴老师最令人敬佩之处就是能够把理性教育和情感教育完美地结合在一起，恰到好处地渗透在工作实践中，她总结出了适合藏族初中生年龄和性格特点的“情感育人法”、“活动育人法”和“环境育人法”。

“情感育人法”的主旨是强调师生情感是一切教育活动的前提。与藏族学生相处，教师还必须了解和认同藏族文化。每次接手新班，她总是饶有兴趣地和学生聊藏族的饮食习惯、风俗习惯等，她甚至能够听懂并说出一些简单的藏语。这些都是她能够快速融入藏族学生之中的“法宝”。她还和学生一起创办“班级杂志”，不仅增进了师生之间的情感，还丰富了常年住校的藏族学生的课余生活。 

“活动育人法”是指：教育的目的是培养能够适应未来社会发展的好公民。为此，她通过开展活动，使学生了解社会，认识自我，学会与人交往。她积极带领学生参加社会实践活动，让学生在活动中直接接触社会。同时，利用学校的网络资源、书报资源，长期开展“读万卷书行万里路”活动。她把班级当成“准社会”，通过构建“班级群体管理模式”，让每个藏族学生都有机会为班级服务，使学生在为班级服务过程中，学习如何与他人合作、沟通和交往；组织成立“班级自主管理委员会”，搭建学生自主管理平台，提高了学生自主管理能力。她针对民族教育的特点，系统地开展了“五心教育”活动，即“忠心献给祖国，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己”，这种活动赋予了民族教育和生命教育以鲜活的生命力。同时还开展了一系列易于被学生理解和接受的感恩教育活动，在闸北区德育工作现场会上，由她策划并组织开展的“春蚕丝、父母心”的主题队会，受到了市区德育专家及与会领导的一致好评。

“环境育人法”。在班集体建设中，她注重营造温馨的育人环境。班级中有自己的班歌、班训、班级口号、班级纪念日、班级日志等。同学们因为拥有了具有个性特色的共同目标，开放、民主、平等的温馨环境，班级成了同学们自主的园地，创造的舞台，友爱的家庭。学生的品德和能力在不同程度上都得到了提升。     

用执着的探索感悟教育、馈赠学生

吴晓云老师并非具有做教师的天赋，只不过是她十年如一日，持之以恒地学习，持之以恒地实践，持之以恒地反思，持之以恒地创新，持之以恒地追求教育的理想与信念。吴老师是一位普通的女教师，但在工作中她却是不平常的。她不仅把所任学科教好，在中考取得优异的成绩，把班级带好，班集体成为学生健康成长的乐园，而且她还以顽强的毅力坚持读书学习。作为内地西藏班骨干教师和英语学科带头人，吴老师在民族教育教学论坛上参与了西藏班教材，教法改革的讨论。

2010年，吴老师参加并出色完成了全国内地西藏班中考英语命题工作。

在成绩和荣誉面前，吴老师常说：成绩不属于自己，而是属于顽强拼搏、甘于奉献的共康人。怀着这种合作精神和感恩意识，学校的青年教师无论在教育还是教学方面遇到困难向她请教时，她都给与耐心细致的解答或者帮助出谋划策，得到了他们的信赖。由她带教的两名青年教师，都成为学校班主任中的骨干力量。

    吴晓云老师是共康中学教师的代表，在她身上体现的是共康人无私奉献的精神，锐意进取的精神，踏实苦干的精神。

注：吴晓云老师荣获2012年上海市“十佳”班主任荣誉称号