心理健康教育月 沙盘游戏
沙盘游戏是由瑞士分析心理学家卡尔夫于20世纪五六十年代创建的一种心理治疗方法。
操作方法：来访者利用沙子、玩具在沙箱中制作一个场景。
上海市共康中学是一所藏族学生为主，藏汉同校的寄宿制民族初级中学，在上海心理健康教育活动月的指导下，我校开展了主题为“珍惜生活 健康成长”的一系列心理健康教育活动， 沙盘游戏就是其中一项活动。
2013.5.14——5、24 在心理健康教育中心进行沙盘游戏的一系列活动。以下我们摘取其中一个案例分享。
团体沙盘案例-----宁静世界幸福生活
操作过程：五个人，按抽签的顺序进行。
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1轮 |
2轮 |
3轮 |
4轮 |
5轮 |
6轮 |
分享感 受 |
主题 |
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1号 |
风车 |
椅子 |
鱼 |
房子 |
车子 |
塔 |
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和平生活 |
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2号 |
河 |
树 |
帐篷 |
人物 |
彩虹 |
沙山 |
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宁静日子 |
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3号 |
桥 |
鸭子 |
灯塔 |
飞机 |
山 |
亭子 |
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寂静世界 |
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4号 |
贝壳 |
船 |
女孩 |
房子 |
海螺 |
男孩 |
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安宁 |
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5号 |
房子 |
人物 |
钢琴 |
军人 |
路障 |
女人 |
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幸福之家 |
学生感悟：每个人讲述自己摆放玩具的意图、对他人所摆放的玩具感受、对作品的整体构思
5号：在玩的过程中，3号摆了架飞机，为了配合他握摆了军人和两个路障。我感觉在生活中，我就是为别人着想的、向往自由的人。 4号：六轮结束后，小男孩远远的望着那个小女孩，我也不知道怎么了，这是几乎忘了身边的人。只是自己在那里选摆。我突然发现，只有我自己在一个世界里。通过这个沙盘我感觉我的人际关系出现了一些问题，我需要改的是要多与同学相处，开朗点。 3号： 我们在制作的过程中，有的人是各自制作自己的小天地，有的是各个地方都随着。而我的东西是大面积的在东南西北和中间部分，我先摆了桥，完后在水里放了4只鸭子，还放了一座小山，最后放了直升飞机，目的是为了交通方便，可其他四位同学以为是打仗。我感觉到日常生活沟通的重要性。 2号：整个的过程当中我只是想如何让风景更美，我觉得一个集体里的人必须团结友爱，不能为个人的利益去伤害或作出对集体不好的事情。 1号：虽然这是个游戏，但我们五个都认真完成每一轮游戏。这个游戏虽然比较简单，但完成这个游戏后我觉得我的团体意识增强了许多。使我们在日常学习生活中弥补自己的不足。我要换位思考，将心比心，多为别人想想。
